Faire parler anglais les écoliers en les mettant face à des enfants anglophones de leur âge : c’est le principe de Kokoro Lingua. À cette rentrée, une cinquantaine de classes d’Ille-et-Vilaine utilisent cette méthode, alors que de nouveaux programmes de langues vivantes entrent en vigueur en CP et en CM1.
Le principe repose sur de courtes vidéos mettant en scène les « Kokoro Kids », de jeunes locuteurs natifs et anglophones. Il entend aussi répondre à une difficulté rencontrée par certains professeurs des écoles, qui ne sont pas spécialistes des langues. L’enseignant conduit la séance et fait participer sa classe, tandis que les vidéos permettent d’entendre la langue parlée par des enfants du même âge.
Selon une enquête réalisée auprès des enseignants utilisateurs dans le cadre du programme Territoires Numériques Éducatifs, 86 % disent observer que leurs élèves osent parler spontanément et 85 % constatent des progrès dans l’expression orale. Ces résultats proviennent toutefois d’une enquête auprès des utilisateurs de la méthode.
L’enjeu dépasse Kokoro Lingua. Les nouveaux programmes, publiés au Bulletin officiel en mars 2026, s’appliquent cette année en CP et CM1 avant leur extension aux CE1, CE2 et CM2 en 2027. Ils visent notamment l’acquisition du niveau A1 à la fin de l’école primaire et prévoient 90 minutes hebdomadaires consacrées aux langues vivantes. Les séances, de quelques minutes, sont répétées trois à quatre fois par semaine.
